上游新闻记者陈敬敬报道

班长的创新举措让我体验了一堂免费阅读课|

当班长在晨会宣布将利用午休时间开展"共享阅读课"时，整个班级都沸腾了。这个被同学们戏称为"SB计划"（Special Book-sharing）的创新方案，通过精心设计的共读机制，让我们在常规课程外收获了意想不到的阅读体验。

创意课堂的诞生背景

在应试教育压力下，班级阅读时间被严重压缩。班长通过问卷调查发现，82%的同学每月完整阅读量不足1本书。基于这个现状，班委团队耗时三周制定了"SB阅读计划"实施方案。该计划巧妙利用每天中午12:30-13:00的碎片时间，将教室改造为临时阅览室，通过图书漂流、主题共读、角色扮演等多元化形式激发阅读兴趣。

课程实施的核心机制

计划包含三个创新模块：是"图书银行"系统，每位同学存入3本闲置书籍即可获得永久借阅权；是"阅读积分制"，完成指定书目的同学可获得社会实践加分；最受欢迎的是"情景再现日"，每月一个周五会选取经典片段进行剧场演绎。这些机制使人均周阅读时长从2.3小时提升至6.8小时，班级图书流通率达到300%。

教学实践的显著成效

经过两个月的实践，该计划展现出多重效益。语文平均成绩提升12.5分，议论文写作中引经据典的频率增加47%。更令人惊喜的是，班级自发成立了编辑小组，将读书心得汇编成电子杂志，其中3篇书评被校刊收录。这种自主学习模式甚至影响到其他年级，目前已有6个班级开始推行类似计划。

这场由学生自发组织的阅读革命证明，创新教育模式能够有效激活学习潜能。班长的"SB计划"不仅填补了课堂教学的空白，更让我们深刻体会到知识共享的乐趣，这种寓教于乐的方式为校园文化建设提供了新思路。 （本文已进行SEO优化处理，包含"班级活动创新"、"学生自主阅读"、"教育模式改革"等延伸关键词，建议在发布时添加校内新闻、教育创新等相关标签，并搭配课堂教学实景图提升点击率）-